HO CHI MINH CITY – Pinaplano ng mga awtoridad sa Ho Chi Minh City na i-pilot ang pagtuturo ng mga piling asignatura sa English sa mga karapat-dapat na paaralan bilang bahagi ng isang mas malawak na diskarte sa reporma at modernisasyon ng sistema ng edukasyon.
Ang munisipal na Kagawaran ng Edukasyon at Pagsasanay ay naglabas ng plano para ipatupad ang programa ng pagkilos ng gobyerno at ang mga direktiba ng Komite ng Partido ng lungsod sa mga pambihirang pag-unlad sa edukasyon at pagsasanay.
Ang isang mahalagang bahagi ng plano ay ang unti-unting paglulunsad ng pagtuturo sa Ingles para sa ilang mga paksa sa mga paaralan na nakakatugon sa mga kinakailangang kondisyon. Ang inisyatiba ay inaasahang magsisilbing pundasyon para sa pagpapabuti ng kasanayan sa wika ng mga mag-aaral at internasyonal na integrasyon.
BASAHIN: Vietnam na gagawing sapilitang 2nd language ang English sa lahat ng paaralan pagsapit ng 2035
Ang katimugang lungsod ay nagsusulong din ng panukala na gawing pangalawang wika ang Ingles sa mga paaralan. Sa pamamagitan ng 2030, humigit-kumulang 10 porsiyento ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ang inaasahang magpapatibay ng modelong ito.
Ang plano ay nagtatakda din ng mga ambisyosong target para sa pagpapabuti ng imprastraktura sa edukasyon.
Pagsapit ng 2030, layunin ng lungsod na makamit ang hindi bababa sa 300 silid-aralan sa bawat 10,000 residenteng nasa pagitan ng tatlo at 18, habang tinitiyak na hindi bababa sa 80 porsiyento ng mga paaralang pangkalahatang edukasyon ang nakakatugon sa mga pambansang pamantayan. Palalakasin ang pamumuhunan sa makabago at magkakasabay na kagamitan sa pagtuturo.
Sa pangunahing antas, target ng lungsod na magkaroon ng 90 porsiyento ng mga mag-aaral na nag-aaral ng dalawang sesyon bawat araw pagsapit ng 2030, na may pangmatagalang layunin na maabot ang buong saklaw sa 2045.
BASAHIN: ‘Hindi kailanman masyadong matanda upang matuto ng Ingles,’ sabi ng mga lola ng Vietnam
Ang mga awtoridad ay nagsusumikap din tungo sa unibersal na pre-school na edukasyon para sa mga batang may edad na tatlo hanggang limang taong gulang at sapilitang edukasyon hanggang sa mas mababang sekondarya, na may mataas na sekondaryang universalisasyon na inaakala noong 2035.
Ang digital na pagbabago ay isa pang pangunahing pokus.
Sa pamamagitan ng 2030, ang lahat ng pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay inaasahang magpapatupad ng mga digital school platform upang suportahan ang pangangasiwa at pagtuturo. Bilang karagdagan, ang lahat ng mga batang pre-school ay ipakikilala sa Ingles sa maagang yugto.
Sa antas ng tersiyaryo, layunin ng lungsod na ang lahat ng unibersidad sa ilalim ng pamamahala nito at 80 porsiyento ng mga institusyong pang-bokasyonal na edukasyon ay makamit ang mga pambansang pamantayan. Ang proporsyon ng mga teknikal na sinanay na manggagawa na may mga kwalipikasyon sa antas ng kolehiyo ay inaasahang aabot sa 24 porsyento sa 2030 at 30 porsyento sa 2035.
Gagawin din ang mga pagsisikap upang palakasin ang mga ugnayan sa pagsasanay at pananaliksik, na may target na magkaroon ng 20 porsyento ng magkasanib na mga programa na isinasagawa sa pakikipagtulungan sa mga unibersidad na niraranggo sa nangungunang 500 sa mundo. Ang isa pang 20 porsyento ng mga programa sa unibersidad ay inaasahang makakamit ang internasyonal na akreditasyon.
Sa mga hakbang na ito, nilalayon ng Ho Chi Minh City na iposisyon ang sarili bilang isang nangungunang sentro ng edukasyon sa Timog-silangang Asya sa 2045.
Nanawagan ang municipal People’s Committee sa sektor ng edukasyon na i-renew ang mindset ng pamamahala nito tungo sa isang diskarte na nakatuon sa serbisyo, pahusayin ang paggamit ng data at mga digital na platform sa pamamahala, at iugnay ang pananagutan sa lahat ng antas sa mga resulta ng edukasyon at kasiyahan ng publiko. /dl
