– Advertising –
Ang World Bank ay nakilala ang madaling makamit na mga solusyon para sa Pilipinas upang madagdagan ang mga resulta ng pagbasa at pang -edukasyon, tulad ng pagpapabuti ng kalidad ng pagtuturo at paggamit ng teknolohiya.
“Ang World Bank ay naglalagay ng maraming diin sa kwalipikasyon sa pagtuturo at na nagtuturo sila, kaya’t isang aspeto na talagang maaaring nakatuon nang napakabilis,” Zafer Mustafaoğlu, direktor ng bansa ng World Bank para sa Pilipinas, Malaysia at Brunei Darussalam, sinabi sa isang seminar na gaganapin sa Quezon City noong Miyerkules.
Sinabi niya na ang mga positibong kinalabasan ay maaaring mabuo nang medyo mabilis, kung ihahambing sa “pag -iisip tungkol sa buong taon ng pag -aaral sa edukasyon, magtatagal ito upang mabago ang lipunan.”
– Advertising –
“Kung titingnan natin ang pang -internasyonal na karanasan, ang isang pangunahing pangunahing kadahilanan ay ang kultura ng pagtuturo at mga katangian ng mga guro at ang pangkalahatang propesyon sa pagtuturo,” sabi ni Mustafaoğlu. “Iyon ang dahilan kung bakit nakatuon tayo sa isang iyon.”
Sinabi ng opisyal ng World Bank na dapat itong isipin bilang bahagi ng isang mas malawak na kaaya -aya na kapaligiran at hindi bilang isang solong panukala.
“Sa kontekstong iyon, kailangan nating tingnan ang pangkalahatang sistema ng pagtuturo, mga pamamaraan ng pagtuturo, at muli, isang mahalagang bahagi ay ang mga sukat sa silid -aralan, ang pagpapatuloy ng mga araw ng pag -aaral, at sa konteksto na iyon, ang kakayahan ng mga mag -aaral na magpatuloy,” aniya, na idinagdag na ang karanasan sa internasyonal ay nagpapakita na ito ay “napaka kritikal.”
Paggamit ng teknolohiya
Tumawag din si Mustafaoğlu para sa higit na pagtuon sa paggamit ng teknolohiya upang mapahusay ang mga pamamaraan ng pagtuturo.
Itinuro niya ang pangangailangan na dagdagan ang pagiging matatag ng mga paaralan upang ang mga pagkalugi sa araw ng paaralan ay nabawasan sa Pilipinas, na kung saan ay labis na nakalantad sa mga sakuna, panganib, pagbabago ng klima at init.
“Marami kaming nagtatrabaho sa pagiging matatag ng klima na ito sa Pilipinas. Marami kaming mga proyekto upang mapagbuti ang pagiging matatag sa bansa. Nagsimula lang kami ng bago
Proyekto ng Proyekto sa mas ligtas na mga paaralan, at ito ay ipinatutupad ng Kagawaran ng Edukasyon
at ang Kagawaran ng Public Works and Highway, ”dagdag niya.
Gayunman, sinabi ni Mustafaoğlu na posible na mabayaran ang pagkawala mula sa pagsasara ng paaralan sa pamamagitan ng pag -access sa pag -aaral ng digital.
“Halimbawa, kung mayroong isang pagsasara para sa isang dahilan ng init, maaaring magpatuloy ang mga mag -aaral. Kaya, mayroon kaming maraming mga proyekto na talagang nakatuon sa agenda ng resilience na ito upang mapagbuti ang pagiging matatag at pagkatapos ay alisin o bawasan ang mga potensyal na pagkalugi. At pagkatapos ay magbayad sa iba pang mga pamamaraan,” aniya.
Functional literacy
Sinabi ng Philippine Statistics Authority noong nakaraang buwan na ang isang survey na isinagawa nito noong 2024 ay nagpakita ng functional literacy rate sa bansa noong 2024 ay nasa 70.8 porsyento, na nangangahulugang tungkol sa 7 sa 10 mga indibidwal na may edad na 10 hanggang 64 taon ay maaaring basahin, sumulat, makalkula, at maunawaan. Ito ay isinasalin sa 60.17 milyong mga Pilipino na wala sa halos 85 milyon sa parehong pangkat ng edad.
Kabilang sa mga 5 taong gulang pataas, 6.9 porsyento, o tungkol sa 7 sa 100 mga indibidwal, ay hindi maaaring basahin at isulat o inuri bilang hindi marunong magbasa, idinagdag nito.
Ang mga natuklasan ng PSA ay nagpakita rin ng tungkol sa 21 porsyento ng mga nagtapos sa senior high school ay itinuturing na hindi marunong magbasa. Angela Celis
– Advertising –
