Bagama’t ibang-iba ang mga kalahok na komunidad, sila, kasama ang BSM, ay may iisang tahanan – ang Pilipinas
Maraming realidad ang umiiral sa Pilipinas, mula sa mga katutubong komunidad hanggang sa mga PWD hanggang sa regular na estudyante ng British School Manila (BSM). Bagama’t magkaiba ang kanilang mga kuwento, ibinabahagi nila ang isang bansa bilang tahanan – at iyon ang dahilan kung bakit ang tunay na epekto ay nagsisimula sa bawat sektor na nagkakaunawaan para sa sama-samang pagkilos.
Ang araling ito ay namumukod-tangi sa kurikulum ng BSM, lalo na dahil ang mga mag-aaral ay lumalabas at unti-unting nakikisawsaw sa mga marginalized na komunidad bawat taon. Noong nakaraang Enero, idinaos ng paaralan ang kanilang ikalawang taunang Make a Difference (MAD) Week, isang on-ground trip kung saan ang mga mag-aaral ng BSM ay nakikipag-ugnayan sa iba’t ibang sektor ng lipunan upang lubos na maunawaan ang kanilang mga kuwento at bumuo ng pangmatagalang relasyon.
Pagbubukas ng mga batang mata sa intersectionality
Ang programa ay idinisenyo upang umunlad sa loob ng apat na taon, upang mahanap ng mga mag-aaral ang mga dahilan kung saan sila sumasalamin at magtrabaho kasama ang kanilang napiling komunidad sa mahabang panahon.
“Binago namin ang modelo sa paaralan,” sabi ni Michael Guinness, ang senior Service and Sustainability curriculum coordinator ng BSM. “Sa palagay ko ay madalas tayong gumawa ng mga pagpapalagay tungkol sa mga komunidad at tungkol sa mga taong mahihirap, o kahit isang ecosystem na mahirap, at hindi namin sila binibigyan ng puwang na sabihin sa amin kung ano ang nangyayari.”
Sa halip na isang one-and-done na aktibidad, ang paaralan ay nakatutok sa pagpapadali ng mas tunay at collaborative na mga karanasan para sa parehong mga mag-aaral at mga partner na komunidad. Sa ganitong paraan, ang mga mag-aaral ay makakakuha ng isang mas malawak na larawan, na nakikita kung paano ang mas malalaking salik tulad ng kapaligiran o ekonomiya ay nakakabit sa mga salaysay ng mga sektor na ito.
“Binubuo nito ang pangmatagalang kakayahang iyon upang tunay na maunawaan ang mga komunidad na ito kung saan kami nagtatrabaho, at tiyaking nagtatrabaho kami kasama nila, hindi ‘sa’ kanila o ‘sa’ kanila. Ang puso ng paggawa nito ay ang pagkaalam na ang mga tao sa mga komunidad na ito ay ang mga dalubhasa sa kanilang sariling mga problema.
Ang paglilipat ng mga pananaw ay nagsisimula sa wika
Ang mga mag-aaral ay nagsimulang isama ang pananaw na ito sa isang bagay na kasing simple ng wika. Sa pagpapatuloy ng programa, natutong pag-usapan ng mga estudyante ang tungkol sa mga aktibidad sa konteksto ng pakikinig sa halip na “paglilingkod.”
Si Dalisaï Costa, isang Year 10 student, ay gumugol ng kanyang MAD Week kasama ang tribong Dumagat sa Mount Purro Nature Reserve. Doon, nalaman niya ang tungkol sa malalim na pag-uugat ng mga hamon ng komunidad sa pagkakakilanlang pangkultura pagkatapos na harapin ang displacement at marginalization mula noong panahon ng kolonyal na Espanyol. Ang mga alon ng problemang iyon ay nararamdaman hanggang ngayon, dahil ang mga matatanda ay nahihirapang makuha ang mga kabataan sa kanilang mga tradisyon at kultura.
Ang mga kuwentong ito ay tumama kay Dalisaï at sa kanyang mga personal na karanasan bilang isang French-Filipino na indibidwal. “Mayroon silang, kumbaga, pagkawala ng pagkakakilanlan. Naharap ko, siyempre sa mas maliit na lawak, ang pakiramdam kung minsan na hindi ako nababagay sa ilang mga prospect ng pagiging isang Pranses o Filipino na indibidwal. Sinusubukang isipin kung ano ang pakiramdam ng pagiging bahagi ng isang komunidad na labis na nadidiskrimina sa kulturang Pilipino at Espanyol; ito ay isang kapansin-pansing bagay lamang.”
Isa pang Year 10 na estudyante, si Maximillian Holden, ang unang nakatagpo ng farming ecosystem sa kanyang pagbisita sa Costales Nature Reserve. Ang karanasan ay nagbigay-daan sa kanya na palawakin ang kanyang pananaw higit pa sa pagtatanim ng mga pananim.
“Yung mga tao sa farm, napakababa ng populasyon. 30 hanggang 50 tao lang sila doon, at araw-araw silang nagsasaka. Sinusuportahan nila ang maraming negosyo at restawran dito sa Maynila. Ginagawa nila ang lahat ng ito araw-araw at nagtatrabaho ng 12 oras, na napakaganda. Wala talagang nakakakita,” ani Max.
Ang pagbisita ay nagbigay-daan sa kanya na harapin ang sosyo-ekonomikong epekto ng pagbabago ng klima. “Sila ay isang sakahan, at kailangan nila ng isang tiyak na temperatura para lumago ang kanilang mga halaman. Sa pagtaas ng temperatura ng pagbabago ng klima, marami sa kanilang mga plano ang kailangang (baguhin) at kailangan nilang mamuhunan sa mga bagong binhi at halaman. Kailangan nilang magsimula muli sa simula.”
Ang pagbabago ng klima ay isang pangunahing tema sa loob ng isang linggo, ngunit natutunan ng mga mag-aaral na makita ito nang may pag-asa habang nakikipagtulungan sila sa mga kasosyong komunidad, sa halip na kadiliman at kapahamakan na dulot ng social-media. Dito, maaari silang gumawa ng mga tunay na hakbang upang makatulong na mapahusay ang mga bagay.
“Pakiramdam ko maraming problema ang kinakaharap ng mga institusyon sa pagsasama ng sustainability sa kanilang curriculum ay na ito ay nakikitang napakawalang pag-asa at nakakapagod,” sabi ni Dalisaï, na isang senior Service and Sustainability student representative mismo. “(We’re) seeing sustainability in a much positive light, in the theme of this year’s MAD Week, which is Hope. Hindi gaanong nakakapagod, at nakakaakit ng mga estudyante.”
Mas malalim na pakikipagtulungan para sa pangmatagalang pagbabago
Ang pangmatagalang programa ay isang pagsasanay sa pagiging bukas para sa mga mag-aaral, na hinimok na sumisid sa mga mundo ng kanilang mga kasosyong komunidad. Nakipag-ugnayan sila sa tulong ng mga tagasalin, lumahok sa mga lokal na aktibidad, nangalap ng siyentipikong datos, at nagtapos sa kanilang edukasyon sa mga dokumentaryo.
“Ang kakayahang pasiglahin ang komunidad at i-highlight ang kanilang mga lakas, iyon ang tungkol sa MAD Week. Ito ay hindi tungkol sa pagsisikap na baguhin ang komunidad, ngunit ito ay sinusubukan na bigyan sila ng kapangyarihan upang maging independyente,” sabi ni Dalisaï.
Ito ang palaging DNA ng programa, na nagmula sa malawak na pakikipagtulungan sa pagitan ng BSM at social enterprise group na MAD Travel. “Ang kasalukuyang sistema ng edukasyon ay may posibilidad na maghiwalay (mga paksa) at panatilihing hiwalay ang mga ito, ngunit alam nating lahat na ang ating kapaligiran ay konektado sa ekonomiya. It’s integrated,” sabi ni Rafael Dionisio, isang co-founder ng MAD Travel.
“Hindi natin sila maaaring paghiwalayin sa isa’t isa, kaya’t ang pag-dissolve ng mga paghihiwalay na iyon ay mahalaga. Kaya sobrang saya namin tungkol (sa BSM collaboration). Nagpapakita sila ng halimbawa para sa ibang mga paaralan na, hey, maaari itong gawin.
Ang kasalukuyang pagtakbo ng programa ay may dalawang taon na lang, ngunit ang umuusbong na paglago ay kapansin-pansin na sa mga mag-aaral at sa kanilang mga kasosyong komunidad. Ang layunin ng MAD Week ay para sa mga mag-aaral na i-internalize ang mga araling ito pagkatapos ng graduation, at hangga’t ginagawa nila, ang bansa ay may mas maraming sparks ng pag-asa na maaaring humantong sa pagbabago sa hinaharap. – Rappler.com
