MANILA, Philippines-Sinuri ng Marikina 2nd District Rep. Stella Quimbo ang Kagawaran ng Edukasyon (DEPED) tungkol sa pangangailangan na isama ang mga inilapat na paksa ng ekonomiya sa loob ng kurikulum ng K-12 kapag hindi lahat ng mga mag-aaral ay kumuha ng isang programa na may kaugnayan sa negosyo o ekonomiya.
Sa pagdinig ng komite ng House of Representative on Basic Education and Culture noong Lunes, inihayag ni Quimbo na ang kurikulum ng K-12 ay nagtatampok ng apat na oras ng inilapat na ekonomiya-na sa palagay niya ay mausisa dahil tila ang departamento ay lumaktaw sa pangunahing ekonomiya.
Si Quimbo ay naging isang propesor sa kanyang alma mater, ang University of the Philippines (UP) – School of Economics ng Diliman.
“Mangyaring ipaliwanag sa amin kung ano ang mga karagdagang dalawang taon na mga kurso sa track ng akademiko? Dahil halimbawa, upang maging tiyak, mayroon kang apat na inilapat na mga paksang pang -ekonomiya, apat na oras. Nagtuturo ako ng ekonomiya sa loob ng 26 na taon, ano ang tungkol sa lahat? Inilapat na ekonomiya? Ibig kong sabihin, pasensya na, ito ay isang palaisipan para sa akin, ano ang nai -deped na pagtuturo tungkol sa inilapat na ekonomiya?” Tanong ni Quimbo sa Ingles at Filipino.
“Ito ay inilalapat na ekonomiya kaagad, hindi pangunahing ekonomiya. Diretso sa inilapat na ekonomiya. Ibig kong sabihin, at iyon ay para sa lahat ng mga mag-aaral (…) na inilapat ang ekonomiya, ang ibig kong sabihin, bakit magtuturo? Ibig kong sabihin, iyon ay isang kurso sa kolehiyo, di ba? Kaya, paano kung hindi lahat ng mga mag-aaral ay kukuha ng mga programa na may kaugnayan sa ekonomiya?” dagdag niya.
Basahin: Babala ng Labor Group Stella Quimbo: Pagpapribado ng PhilHealth Isang Backward Move
Nabanggit din ni Quimbo na ito ay kontra -produktibo tulad ng noong siya ay isang propesor pa rin sa Up Diliman, siya ay bahagi ng koponan na tungkulin upang masuri kung may mga paksa sa matematika na maaaring alisin sa mga handog na kurso ng kanilang mga programa. Ang panukala na alisin ang mga paksa sa matematika ay dahil sa isang posibleng kalabisan sa kung ano ang itinuro sa ilalim ng kurikulum ng K-12, lalo na sa senior high level.
Gayunpaman, sinabi ni Quimbo na nabigo silang inirerekumenda ang pag-alis ng anumang paksa sa matematika dahil ang uri ng matematika na kinakailangan sa antas ng mga unibersidad ng estado at kolehiyo (SUCS) ay hindi itinuro sa ilalim ng K-12.
“At upang maging matapat sa iyo, noong ako ay nasa up, ako ang upuan, hiniling nila sa akin na tingnan ang mga kurso sa matematika sa mga grade 11 at 12, at batay sa nilalaman, kung maaari nating alisin ang iba pang mga kinakailangan sa Economics sa mga programa sa ekonomiya ng negosyo dahil nagdagdag na tayo ng dalawang taon,” Quimbo Relayed.
“Pinag -aralan namin ito nang mabuti, ngunit humingi kami ng tawad dahil hindi namin talaga maalis ang mga paksa na nagtuturo tayo o mga kurso na hinihiling namin para sa aming mga kurso dahil hindi mo itinuturo kung ano ang kailangan nating ituro. Kaya para sa mga bata na nag -aaral, hindi bababa sa sabihin natin sa paaralan ng ekonomiya, ang dalawang karagdagang taon sa pangunahing edukasyon ay hindi tutugon sa umiiral na mga kurso sa kolehiyo sa ilang mga SUCS,” dagdag niya.
Sa pag-iisip nito, sinabi ni Quimbo na ang oras at pera para sa mga bayarin sa matrikula ng mga pamilyang Pilipino ay nasayang lamang sa programa ng K-12.
“Tandaan ni Kasi na nagdagdag kami ng dalawang taon ng pangunahing edukasyon. Bumalik sa araw na lahat tayo dito ay hindi dumaan sa mga grade 11 at 12 ngunit ipinasa namin ang mga pagsusuri sa pagpasok ng mga unibersidad at mahusay kaming gumanap (…) kaya’t kung ano ako, lahat tayo ay nagtatanong dito: ano ang layunin ng dalawang karagdagang taon ng track ng akademiko?” tanong niya.
Pagsusulit sa pagpasok sa kolehiyo
“Maliban kung ang mga pamantayan ng mga kolehiyo ay tumaas nang malaki – ang mga pagsusulit ba sa pagpasok sa kolehiyo sa lahat ng mga kolehiyo ngayon ay napakahirap na kailangan natin ng dalawang taon sa pangunahing edukasyon upang maipasa o makapasok ka? Alam ba natin na sa isang katotohanan, Ched (Commission on Higher Education)?” Tanong ni Quimbo
Bilang tugon, sinabi ni Ched Director Edizon Fermin na walang tiyak na data na tumuturo sa mga pagsusulit sa pagpasok sa kolehiyo.
“Iyon ang pinag -uusapan natin. Gayunpaman, naglagay kami ng karagdagang pasanin sa mga tao, na nagkakahalaga ng dalawang taon. Pinag -uusapan natin ang direktang gastos at pagkaantala ng dalawang taon sa pagpasok sa merkado ng paggawa,” sabi ni Quimbo. “Napakahirap nito sa mga pamilyang Pilipino.”
Bago ang mga komento ni Quimbo sa programa ng K-12, ang chairman ng komite at Pasig City Rep. Roman Romulo ay tumawag sa pagkakaroon ng isang programa ng bridging, na pinaniniwalaan nila na lumilikha lamang ng isang karagdagang hadlang para sa mga mag-aaral.
Tinanong ni Romulo si Deped kung bakit mayroong isang programa ng bridging-isang maikling suplemento o remedial na kurso na maghanda ng mga graduates ng K-12 para sa mga programang pang-tersiyaryo-kung ang K-12 na programa mismo ay dapat na sapat upang maghanda ng mga mag-aaral.
“Dahil bilang isang halimbawa, may mga unibersidad at kolehiyo na kung nais mong ipasok ang kanilang mga kurso sa engineering, hinihiling nila ang mga mag -aaral na dumaan sa STEM (Science, Technology, Engineering, at Mathematics) Strand. Ito ba ay patas? Kaya sa grade 10, pagkatapos ng grade 10, ang mga mag -aaral ay dapat na magpasya?” tanong niya sa isang halo ng Ingles at Pilipino.
“Ito ba ay patas? Iyon ba ang isang bagay na dapat na naitama sa isang mahabang panahon? dagdag niya.
Pangunahing karanasan sa akademiko
Ang programa ng K-12 ay ipinatupad sa panahon ng dating Pangulong Benigno Aquino III, dahil ang mga tagagawa ng patakaran ay nababahala na ang mga manggagawa ng Pilipino ay kulang ng dalawang taon ng pangunahing karanasan sa akademiko, dahil maraming mga bansa na pinatatakbo sa isang 13-taong pre-unibersidad na programa-isang taon para sa kindergarten, anim na taon ng elementarya, apat na taon ng junior high school, at dalawang taon ng matandang mataas.
Ngunit sa paglipas ng mga taon, nagkaroon ng mga tawag upang mai-revamp ang K-12 system dahil ang karagdagang dalawang taon na diumano’y hindi tinugunan ang masamang pagganap ng mga mag-aaral ng Pilipino.
Ang ulat ng United Nations Children’s Fund noong 2023 ay binigyang diin ang pangangailangan na “magamit ang potensyal” ng edukasyon sa maagang pagkabata dahil natuklasan na sa Timog Silangang Asya lamang, ang mga kasanayan sa pagbasa at matematika ng mga mag-aaral ng Pilipinas ay pangalawa, kahit na sa likod ng digmaan na nabugbog ng Myanmar.
Basahin: Timog -silangang Asya Ranggo: PH 2nd hanggang Pinakamasama sa Pagbasa ng Mga Mag -aaral ng Baitang 5 Mga Mag -aaral, Mga Kasanayan sa Matematika
Noong Disyembre 2023, sinabi ng Program para sa International Student Assessment (PISA) na ang mga mag-aaral na Pilipino na nakibahagi sa kanilang pagtatasa ay lima hanggang anim na taon sa likod ng matematika, agham, at pagbabasa kumpara sa kanilang 15-taong-gulang na katapat mula sa karamihan sa mga kalahok na bansa. / MR
