Ang Fourth Industrial Revolution (4IR) ay ang kapaligiran kung saan ang mga teknolohiya tulad ng robotics, artificial intelligence, virtual reality at internet ng mga bagay ay nagbabago kung paano nabubuhay at nagtatrabaho ang mga tao. Bagama’t maaaring pagtalunan na ang mga solusyong ito ay umaasa sa mga kompyuter at teknolohiya ng impormasyon na tinukoy ang Ikatlong Rebolusyong Pang-industriya, ang 4IR ay isang bagong panahon sa halip na isang pagpapatuloy dahil sa nakakagambalang potensyal ng mga umuusbong na teknolohiya at ang bilis ng pagsabog ng mga ito.
Ang mga panahon ngayon ay talagang kapana-panabik, ngunit itinaas nila ang tanong kung ang lahat ay may kakayahang pangasiwaan ang bilis ng 4IR. Minsang sinabi ng nobelistang si William Gibson, “Narito na ang hinaharap. Hindi lang masyadong pantay-pantay.” Ang pagiging kumplikado ng mga teknolohiyang ito at ang kanilang umuusbong na kalikasan ay nagpaparamdam sa maraming aspeto ng 4IR na hindi pamilyar, at sa marami, nagbabanta—lalo na para sa mga organisasyon at lipunan na kakalapit lang sa pagsasama ng digital na teknolohiya sa pang-araw-araw na buhay.
Sa kabila ng lahat ng mga pagbabagong ito, ang mga mag-aaral ay lumitaw bilang isang grupo na mahina sa epekto ng 4IR. Kung ang edukasyon ay dapat na maging isang pundasyon para sa propesyonal na buhay, ano ang pakiramdam na sa wakas ay makatapos ng kolehiyo, na mapunta lamang sa isang kakaibang tanawin ng trabaho kung saan ang mga ganap na bagong tungkulin ay nilikha upang umangkop sa pagbuo ng pakikipagsosyo ng tao-machine sa lugar ng trabaho?
Upang ihanda ang susunod na henerasyon ng mga propesyonal para sa bagong panahon ng trabaho, ang mga institusyong pang-akademiko ay dapat tumuon sa pag-angkop sa mga pangangailangan ng merkado ng trabaho ngayon at magbigay ng wastong pagsasanay sa “robot-proof” ang kanilang mga karera.
Paglabag sa mga hadlang sa pamamagitan ng pakikipagtulungan ng interuniversity
Sa mga lipunang lumalagong lalong konektado salamat sa mga pagsulong sa larangan ng komunikasyon, maaaring gamitin ng mga unibersidad ang mga teknolohiyang ito upang magbukas ng mga bagong ruta upang magdagdag ng halaga sa karanasan ng mag-aaral. Ang isang paraan para gawin ito ay sa pamamagitan ng interuniversity collaboration. Ang pagkakaroon ng dalawang magkaibang unibersidad na nagtutulungan sa mga inisyatibong pang-edukasyon at pananaliksik ay nagtatayo ng mga ugnayan sa pagitan ng mga bansa at nagbibigay-kapangyarihan sa mga mag-aaral, akademya at kanilang mga faculty na maging mas pandaigdigang mapagkumpitensya.
Ang artikulo ay nagpapatuloy pagkatapos ng patalastas na ito
Iyon ang layuning itinakda naming makamit sa pakikipagtulungan sa Arizona State University (ASU)—ang No.1 na paaralan sa United States para sa pagbabago sa loob ng siyam na sunod na taon. Sa pagpapatuloy sa pabago-bagong panlipunan at propesyonal na kapaligiran, ang mga mag-aaral ng ET Yuchengco School of Business ng Mapúa University ay nilagyan ng edukasyong nakabatay sa global immersion, real-world experiential learning, immersive facility at digital mastery.
Ang artikulo ay nagpapatuloy pagkatapos ng patalastas na ito
Upang bigyang-daan ang higit na access sa mga internasyonal na pagkakataon, ang pakikipagtulungan ay nagbubukas ng mga landas para sa mga mag-aaral sa larangan ng Business Administration, Marketing, Global Management at Business Intelligence at Analytics upang makaranas ng mga flexible transnational mode ng mas mataas na edukasyon. Upang mabilis na masubaybayan ang propesyonal na pag-unlad, ang mga programang ito ay nagpapatakbo sa isang three plus one system kung saan ang mga undergraduates ay maaaring kumpletuhin ang isang degree program sa loob ng tatlong taon sa amin bago mag-enroll sa ASU para sa kanilang huling taon—na nagpapahintulot sa kanila na makatapos ng kolehiyo na may dalawang degree sa loob ng apat na taon.
Ang pakikipagtulungan ay lumikha din ng isang pinabilis na programa ng master na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makapagtapos ng parehong kolehiyo at master’s degree sa apat na taon. Bilang karagdagan sa mas malaking mga pagkakataong pang-edukasyon, ang programa ay nagbibigay ng mga opsyon para sa mga mag-aaral na manatili sa Estados Unidos sa loob ng tatlong taon upang magamit ang kanilang kaalaman, makakuha ng karanasan sa trabaho at palawakin ang kanilang mga internasyonal na network. Ang mga hakbangin na ito ay napakahalaga sa aming hangarin na mapalago ang mga lipunan sa pamamagitan ng innovation, digital transformation at panghabambuhay na edukasyon lalo na habang patuloy na binabago ng 4IR kung paano nagnenegosyo ang mundo.
Mga pandaigdigang negosyo, pandaigdigang pagkakataon
Naniniwala ako na ang 4IR ay magkakaroon ng maraming punto ng epekto sa mundo ng negosyo. Maaaring pahusayin ang mga pisikal na produkto at serbisyo gamit ang mga digital na kakayahan na nagpapataas ng halaga ng mga ito. Maaaring gawing mas matibay ng mga bagong teknolohiya ang mga bagay, habang babaguhin ng data at analytics kung paano pinananatili ang mga ito. Kasabay nito, lalago ang mga inaasahan ng mamimili. Lilitaw din ang mga bagong modelo ng negosyo sa buong mundo—nag-uudyok ng mga pagbabago sa kung paano binuo ang mga organisasyon sa pasulong.
Ang edukasyon ay matagal nang naging paraan upang ihanda ang mga mag-aaral para sa trabaho. Ngayong ang mga lugar ng trabaho ay nagbabago sa bilis na hindi pa naririnig, oras na para kilalanin ng mga paaralan ang mga paggalaw na iyon at magtulungan sa paghubog ng mga karerang handa sa hinaharap para sa mga lider ng negosyo bukas—na ginagawa silang handa na makahanap ng tagumpay at baguhin ang mundo, saanman sa mundo nagpasya silang magtrabaho. —NAG-AMBAG
Ang may-akda ay ang executive vice president para sa mga internasyonal na alyansa at Cintana Partnership executive director sa Mapúa University.
