Naghahanap si Legarda ng mas maraming pondo sa edukasyon, mas malakas na pagkilos ng multisectoral

MANILA, Philippines – Higit pa sa pangitain, pagpapabuti ng mga tawag sa edukasyon para sa matagal, mapagpasyang pagkilos, lalo na ang malaking pagtaas sa pagpopondo.

Binigyang diin ni Sen. Loren Legarda ang puntong ito sa paglulunsad sa Senado noong Martes ng ulat ng Taon 2 na si Edcom II – ang Pangalawang Komisyon sa Kongreso sa Edukasyon, kung saan siya ay isang komisyonado.

Ang ulat ay may pamagat na “Pag -aayos ng mga pundasyon: isang bagay ng pambansang kaligtasan.”

Basahin: Inaprubahan ng House ang 2 Bills ng Reform ng Edukasyon

“Ngayon ay tungkol sa isang pangitain-isa na sinasadya, may kaalaman, at matatag na nakasentro sa nag-aaral ng Pilipino,” sabi ng apat na term na senador.

Patuloy ang artikulo pagkatapos ng patalastas na ito

“Ang paglulunsad ng ulat ng Taon ng Edcom II ay minarkahan ang pagtatapos ng mahigpit na pag -aaral at may pag -aaral na pinag -aaralan ng komisyon at iba’t ibang mga stakeholder upang alisan ng takip ang mga katotohanan ng aming sistema ng edukasyon at magdisenyo ng isang nagbabago na roadmap na nagsisiguro ng isang hinaharap para sa bawat bata ng Pilipino, na tinukoy ng pagkakataon, Equity, at Kahusayan sa Edukasyon. “

Patuloy ang artikulo pagkatapos ng patalastas na ito

“Nasaan ang mga bitak sa ating pundasyon, at paano natin ito mapapalakas, hindi lamang upang tumayo nang matatag, kundi upang madala ang bigat ng pinakamalaking at pinakamatapang na pangarap ng ating mga anak?” Dagdag pa ni Legarda.

Binigyang diin niya ang kahalagahan ng edukasyon bilang batayan kung saan maaaring maitayo ang pagbabago, kapayapaan, katarungan, at sustainable development.

Inihayag ng ulat ang mga kagyat na gaps sa sistema ng edukasyon:

• 25 porsiyento lamang ng mga batang Pilipino ang nakakatugon sa inirekumendang paggamit ng enerhiya sa pagitan ng edad 6 at 12 buwan.
• May mga kakulangan sa mga kompetensya sa pundasyon na umuusbong nang maaga ng grade 3
• Hanggang sa 50 porsyento ng taon ng paaralan ay nawala dahil sa mga pagkagambala tulad ng mga natural na sakuna
• 55 porsyento ng mga pampublikong paaralan ay kulang sa ganap na itinalagang mga punong -guro ng paaralan.

Nanawagan din ang ulat para sa isang pangunahing pagbabago sa mga prayoridad upang matugunan ang mga hamong ito, na nakatuon sa edukasyon sa maagang pagkabata at nutrisyon upang makabuo ng mga kritikal na kakayahan habang tinitiyak na ang mga paaralan ay may bihasang pamumuno, sapat na tauhan, sapat na silid -aralan, at mahahalagang mapagkukunan.

“Ngayon, inililipat natin ang aming pagtuon sa mga solusyon. Dapat nating tiyakin na ang mga rekomendasyon sa ulat na ito ay hindi mananatiling tinta sa papel ngunit isalin sa tunay, pangmatagalang pagbabago at hinihimok ng kolektibong pagkilos. Ang bawat sektor, mula sa gobyerno hanggang sa mga pribadong kasosyo, mula sa mga guro hanggang sa mga miyembro ng sambahayan, ay dapat na may papel sa paghubog ng isang mas malakas na sistema ng edukasyon para sa lahat, ”sabi ni Legarda.

Binigyang diin niya na ang reporma sa edukasyon ay nangangailangan ng isang diskarte sa multisectoral, na nanawagan para sa pinag-isang at madiskarteng aksyon mula sa mga ahensya ng gobyerno, mga yunit ng lokal na pamahalaan, pribadong sektor, mga kasosyo sa internasyonal, mga samahan ng sibilyang lipunan, mga pamayanang katutubo, at mga organisasyong nakabase sa komunidad.

Sa ganitong paraan, maaari silang bumuo ng isang inclusive at pantay na sistema ng edukasyon, na kinikilala na ang pagpapalakas ng paghahanda sa kalamidad, kalusugan ng publiko, pag -unlad ng manggagawa, pangangalaga sa kultura, pagbabawas ng kahirapan, at pagpapayapa ay mahalaga upang matiyak ang epektibo at napapanatiling pag -aaral para sa lahat.

Upang malaman ang higit pa tungkol sa mga natuklasan at rekomendasyon ng ulat ng EDCOM II Year 2, bisitahin ang link na ito: EDCOM2.gov.ph.