MANILA, Philippines—“Mainit po talaga (It’s really hot).”
Ganito inilarawan ng mga guro ang tindi ng init na naranasan nila nitong mga nakaraang araw, lalo na sa heat index, o ang antas ng discomfort na nararanasan ng isang tao dahil sa pinagsamang epekto ng temperatura at halumigmig ng hangin, na umaabot sa napakataas na antas.
Sa datos ng Philippine Atmospheric, Geophysical and Astronomical Services Administration (Pagasa), pumalo sa 46 degrees Celsius ang heat index sa Daet, Camarines Norte noong Linggo, Pebrero 7. Noong nakaraang araw, naitala ang pinakamataas na antas sa Puerto Princesa City, Palawan, na umaabot sa 44 degrees Celsius ang heat index.
Ito ang nag-udyok sa Department of Education (DepEd) na ulitin ang kanilang Department Order No. 037, na inilabas noong 2022, na nagsasabing dahil sa matinding init, ang mga opisyal ng paaralan ay may paghuhusga na suspindihin ang mga in-person na klase at lumipat sa mga alternatibong paraan.
BASAHIN: Maaaring suspendihin ng mga school head ang mga personal na klase dahil sa init – DepEd
Sabi nga ng mga guro sa INQUIRER.net, kahit may apat, o mas marami pang electric fan, talagang hindi matiis ang init at nakakaapekto na sa pag-aaral, lalo na sa mga silid-aralan kung saan 30 hanggang 40 na estudyante ang masikip.
“Mayroon akong isang klase ng 16, at kahit na mayroon kaming apat na electric fan sa loob ng aming silid-aralan, nagrereklamo pa rin sila tungkol sa matinding init, kaya isipin ang pakikibaka sa isang silid-aralan na may 30 o higit pang mga mag-aaral,” sabi ni Mae (not her real name), isang guro sa Nueva Ecija, kung saan mataas din ang heat index.
Pasig City Rep. Roman Romulo pointed out on Wednesday, April 3, that classrooms in the Philippines are not weather-resistant, saying that “hindi niya kaya ‘yung init kasi ‘yung pagka-design sa kanya ay medyo mainit talaga (the classrooms cannot hawakan ang init dahil hindi ito idinisenyo bilang heat-resistant).
Sa buong Pilipinas, ang pagtatayo ng silid-aralan ay ipinatutupad ng DepEd at ng Department of Public Works and Highways, kung saan ang mga pribadong institusyon ay nagsasagawa ng kontrata sa gobyerno.
‘Hindi perpekto para sa PH’
Gaya ng idiniin ni Gerard Lico, isang arkitekto, karamihan sa mga kasalukuyang silid-aralan na itinayo batay sa “standard na disenyo” na itinakda ng DepEd at DPWH ay hindi perpekto para sa isang tropikal na bansa, tulad ng Pilipinas, kung saan ang klima ay “mainit hanggang mainit-init. at basa sa buong taon.”
“Ngayon, gawa na sa konkreto tapos ang bababa pa ng kisame (Now, classrooms are already made of concrete, with ceilings that are really low),” he told INQUIRER.net, stressing that with low ceiling and lack of large windows, cross Ang bentilasyon ay halos imposible.
Hindi tulad ng kahoy, ang kongkreto ay sumisipsip at nagpapanatili ng init, kaya gaya ng sinabi ni Lico, “kapag ang mga pader ay itinayo, dapat mayroong pagkakabukod sa pagitan, ngunit dahil ang mga hollow block ay hindi ganoon kamahal, ito lamang ang materyal na kadalasang ginagamit ngayon.” Ito, gayunpaman, ay isang “pagkabigo” pagdating sa kahusayan sa enerhiya at kaginhawaan.
“Ang kongkreto ay talagang mainit, lalo na sa isang tropikal na klima,” sabi niya.
Batay sa ulat na “Paano pinapataas ng konkreto, aspalto at init sa lunsod ang paghihirap ng mga alon ng init” na inilathala ng Reuters noong nakaraang taon, “ang mga materyales sa konstruksyon tulad ng aspalto o kongkreto ay may kakayahang sumipsip ng hanggang 95 porsiyento ng enerhiya ng araw, na noon ay lumiwanag pabalik sa nakapaligid na kapaligiran.”
Itinuro ni Lico ang pangangailangan para sa “pantay na pasukan at labasan ng hangin dahil kung wala, kahit na ang isang bahagi ng silid-aralan ay may napakalawak na pagbubukas ng bintana, kung walang labasan, ang bintana ay walang silbi,” aniya. “Hindi mangyayari ang cross ventilation.”
Sinabi niya na sa isang tropikal na klima, tulad ng kung ano ang mayroon ang Pilipinas, ang mga bintana, sa ilang mga kaso, ay hindi sapat: “Kaya sa mga lumang silid-aralan, tulad ng sa Palma Hall ng Unibersidad ng Pilipinas Diliman, mayroong isang ‘ calado’ sa pagitan ng dingding at kisame.”
Mapanganib na init
Gaya ng sinabi ni Rep. France Castro (ACT Teachers), ang tumataas na heat index “ay dapat magsilbing wake-up call upang bigyang-priyoridad ang pagtatayo ng mga karagdagang silid-aralan at pagpapabuti ng mga sistema ng bentilasyon sa ating mga paaralan.”
Batay sa data mula sa Pagasa, ang heat index na 52°C at higit pa ay itinuturing nang lubhang mapanganib, na nangangahulugan na “nalalapit na ang heat stroke.”
Sinabi nito na ang mga sintomas ng mga sakit na nauugnay sa init ay kinabibilangan ng matinding pagpapawis, pagkahapo, pagkahilo, pagkawala ng kulay, mahina ngunit mabilis na pulso, pakiramdam ng pagduduwal, at pagsusuka, kadalasang resulta ng matagal na pagkakalantad sa init, nakakapagod na mga aktibidad sa mainit na panahon, mahinang immune. sistema, mataas na kahalumigmigan, labis na katabaan, talamak na alkoholismo, at kahit na edad (para sa mga matatanda at mga sanggol).
Tulad ng sinabi ni Castro sa isang pahayag noong Martes, Abril 2, hindi makatarungan para sa mga mag-aaral at guro na magdusa sa “hindi mabata na mga kondisyon na direktang nakakaapekto sa kanilang kalusugan, kagalingan, at pagganap sa akademiko.”
“Hindi na natin maaantala ang pagbibigay ng sapat na imprastraktura. Responsibilidad ng gobyerno, partikular ng DepEd, na unahin ang wellbeing at learning conditions ng ating mga estudyante at guro,” ani Castro.
BASAHIN: Castro: Mas magandang silid-aralan, school infra sa gitna ng nakakapasong init ng tag-araw
“Ang pamumuhunan sa pagtatayo ng mas maraming silid-aralan at pagpapabuti ng mga sistema ng bentilasyon ay isang pamumuhunan sa hinaharap ng ating bansa,” diin niya.
Batay sa isinagawang survey ng Alliance of Concerned Teachers, 77 porsiyento ng mga instruktor sa Metro Manila ang nagsabing hindi nila kayang tiisin ang init na nararanasan sa mga paaralan. 22.8 percent lang ang nagsabi na katamtaman ang init na nararamdaman nila.
Nagbabalik tanaw
Itinuro ni Lico na “sa ngayon, ang pagtatayo ng ating mga silid-aralan ay kailangang maging sustainable,” na nagsasabing “dapat nating pag-isipang muli ang disenyo ng ating mga silid-aralan sa pamamagitan ng pagmuni-muni sa kung ano ang pinag-aralan ni William Parsons noong siya ay nagdisenyo ng Gabaldon Schoolhouses.”
Si Parsons ang namamahala na arkitekto para sa pagtatayo ng Gabaldons, na nagmula sa Act. No. 1801, isang batas na isinulat ni Isauro Gabaldon ng Philippine Assembly noong 1907.
Gaya ng sinabi ng DepEd, pinagsama-sama ng Parsons ang mga elemento mula sa bahay kubo at bahay na bato na mainam para sa tropikal na klima.
Sinabi ni Ken Enriquez, isang arkitekto, sa isang kolum na ang mga Gabaldon ay “mga prinsipyo ng tropikal na arkitektura na binuo bilang istraktura,” na may mga katangian ng bahay kubo at bahay na bato na makikita sa 7×9-meter na mga silid-aralan na idinisenyo ni Parsons.
BASAHIN: Paano naging daan si Gabaldon para sa mabisang pag-aaral
“Katulad ng dalawang kilalang bahay ng mga Pilipino, ang mga Gabaldon ay nakataas sa 1.2 metro mula sa lupa na sinusuportahan ng alinman sa kahoy o konkretong mga poste. Ginawa ito hindi lamang para ihiwalay ang living space sa init ng lupa, kundi para maiwasan din ang pagbaha sa interior,” aniya.
Ang mga Gabaldon ay karaniwang may sahig na gawa sa kahoy, na may maliliit na puwang sa pagitan ng mga tabla ng kahoy upang payagan ang mas mahusay na sirkulasyon ng hangin para sa mga interior. Ang bubong ay gawa sa magaan na nipa o yero na may malalim na mga overhang para sa lilim ng araw at proteksyon sa ulan.
“Ang malalaking swing-out capiz shell inlay windows ay tumatakbo sa kahabaan ng single-loaded open corridor. Ang mga ventanillas o transom windows ay ginamit noon para matiyak na ang cross ventilation ay nakakamit at ang natural na ilaw ay umabot sa loob,” aniya.
Sa ngayon, nasa 2,045 na Gabaldon Schoolhouses ang umiiral at itinuturing na mahalagang istruktura, sabi ng DepEd. Noong 2019, nilagdaan noon ni Pangulong Rodrigo Duterte ang Republic Act No. 11194, o ang Gabaldon School Buildings Conservation Act.
‘Hindi ganoon kamahal’
Gaya ng itinuro ni Lico, “kailangan lang nating matutunan kung ano ang ginagawa noon sa katutubong tradisyon,” na idiniin na “kahit na ang paggamit ng mga tradisyonal na materyales, tulad ng kahoy, ay maaaring mabawasan ang init na nararanasan natin sa loob ng isang nakapaloob na kapaligiran.”
“Maaaring matutunan ang katatagan sa pamamagitan ng pagbawi sa tradisyonal na kaalaman na mayroon tayo dahil ito ay umiiral sa loob ng maraming siglo. Mayroon talagang mga paraan upang muling idisenyo ang ating mga silid-aralan, ngunit dapat nating pagnilayan ang mga tradisyonal na pamamaraan ng gusali na natutunan natin, “sabi niya.
Dapat din aniya, silangan-kanluran ang orientation ng mga gusali, lalo na ang mga paaralan, para walang direktang sun exposure.
Lalo na kapag salamin ang ginagamit para sa mga bintana, na ang kaso ngayon, sinabi niya na talagang matindi ang init kapag ang mga ito ay direktang nabilad sa araw. “Ang oryentasyon ng mga gusali ay ang pinakamahabang bahagi ay dapat nasa silangan-kanluran,” sabi ni Lico.
KAUGNAY NA KWENTO: Matinding Init bilang ‘Bagong Pandemic’: Libo-libo sa PH ang Nagkansela ng Klase Sa ‘Pinainit na Taon’
