Ni ANNE MARXZE D. UMIL
Bulatlat.com
MANILA – Hindi nakakagulat ang ranking ng Pilipinas sa Program for International Student Assessment (PISA), sabi ng Alliance of Concerned Teachers (ACT).
Noong nakaraang linggo, inilabas ng PISA ang kanilang ulat noong 2022 na nagpapakita na ang Pilipinas ay pumapangalawa sa pinakamababa sa 64 na bansa sa malikhaing kakayahan sa pag-iisip sa mga 15 taong gulang na mag-aaral.
Sa isang news report, inilarawan ng PISA ang score ng Pilipinas bilang “statistics significant below average of the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD)” na nasa 33 puntos. 14 ang score ng Pilipinas.
Sa isang pahayag, sinabi ng ACT na habang kailangang tanungin ang pag-uugali, wikang ginamit at mga parameter na inilapat ng pag-aaral, “hindi maikakaila na ang sistema ng edukasyon ng bansa ay hindi idinisenyo upang bumuo ng kritikal at malikhaing pag-iisip, gaano man kalaki ang Iba ang sinasabi ng Department of Education.”
“Ang ating sistema ng edukasyon ay idinisenyo upang pagsilbihan ang import-dependent, export-oriented, pre-industrial na katangian ng ekonomiya ng bansa, na, sa panahon ng globalisasyon ay nahahanap ang sarili na nakikipagkumpitensya sa ibang mahihirap na bansa sa pagbibigay ng mura, semi-skilled at masunurin sa paggawa. puwersa sa mga multinasyunal na kumpanya sa loob at labas ng bansa,” dagdag ng grupo.
Basahin: Ang DepEd program na K+12 ay magpapatibay lamang sa Labor Export Policy—League of Filipino Students
Ikinalungkot din nila na ang edukasyon sa Pilipinas ay naglalagay ng premium sa pag-aaral ng wikang Ingles sa pinakamaagang panahon, “kahit hindi ito ang wika kung saan ang mga estudyanteng Filipino ay higit na makakaintindi ng mga konsepto, mag-isip ng mga bagay-bagay at magpahayag ng kanilang sarili.”
Basahin: Ang paggamit ng sariling wika ay nagpapadali sa mas mahusay na pag-aaral, iginiit ng mga akademikong Filipino
Ipinunto ng ACT na ang edukasyon sa Pilipinas ay “mas nababahala sa pagpapaunlad ng mababang pagkakasunud-sunod na mga kasanayan sa pag-iisip ng pag-alala, pag-unawa at pagsasabuhay, kaya ang pagiging kontento nito sa pagtuturo ng basic literacy, pagsasaulo at pagsunod sa mga tagubilin.”
Pinahahalagahan nito ang ‘disiplina’ higit sa lahat, ang pag-aayos ng klase na parang mga manggagawa sa isang assembly line, paghuhubad ng mga dekorasyon sa mga silid-aralan upang ang mga mag-aaral ay tumutok sa guro bilang kanilang superyor, na sinasaway ang sinumang wala sa linya, sa gayon ay pinuputol ang mga mag-aaral ‘ kalayaan at kakayahang mag-explore, magtanong, at mag-isip nang kritikal at malikhain,” sabi nila, at idinagdag na ang K to 12 program ng gobyerno ay inihahanda ang mga mag-aaral na mabenta sa labor market sa pinakamaikling panahon.
‘Matagal nang pag-abandona ng gobyerno sa edukasyon’
Tinukoy ng ACT ang mga pangmatagalang problema ng sistema ng edukasyon tulad ng mga kakulangan sa mga silid-aralan, mga guro, mga tauhan ng suporta sa edukasyon, mga pasilidad, at mga mapagkukunan sa pagtuturo at pagkatuto na dulot ng “mahabang panahon na pag-abandona ng edukasyon” ng gobyerno.
“Ang sitwasyon ay nagdulot ng malungkot na tanawin ng paaralan ng napakaraming mga estudyanteng nakaimpake sa maiinit na mga silid-aralan, itinuro nang may problemang kurikulum ng mga gurong kulang sa suweldo at sobra sa trabaho. Ang kalidad ng edukasyon ay patuloy na lumala nang walang kaligtasan na nakikita,” sabi ng ACT.
Basahin: #UndoingDuterte | Ang ulat ng edukasyon ng World Bank ay nagpapatunay sa pag-abandona ng gobyerno
Basahin: Sinabi ng mga guro sa PH gov’t: tugunan ang mga pangmatagalang problema ng sektor ng edukasyon
Sinabi nila na ang gobyerno ay dapat “magbigay ng buong pondo ng sistema ng edukasyon na kailangan nito upang matugunan ang talamak na kakulangan, maiangat ang mga kondisyon ng ating mga guro at tauhan at mapabuti ang kalidad ng edukasyon.”
“Sa pamamagitan ng mga ito, makakagawa tayo ng mga malikhain at kritikal na kabataang Pilipino na makapagtutulak sa bansa sa tunay na pag-unlad,” sabi ng ACT.
Ayon sa United Nations, ang karaniwang badyet para sa edukasyon ay dapat na hindi bababa sa 6% ng Gross Domestic Product ng bansa. Ngunit, ayon sa ACT Teacher Party, ang alokasyon ng badyet ng Pilipinas sa sektor ng edukasyon ay mababa pa rin sa pamantayan ng UN kahit na may kaunting pagtaas ito sa 2023 fiscal year.
Para sa ACT, ang pagpapaunlad ng mga mag-aaral na kritikal at malikhaing pag-iisip ay mahalaga sa pambansang kaunlaran “para sila ay makapagtanong at makapagsuri sa kasalukuyang suliranin ng bansa, makapag-isip sa labas ng kahon at makapag-isip ng isang mas mahusay na sistema kaysa sa status quo, at makaisip ng mga paraan kung paano sila makakapag-ambag sa pagkamit nito.”
“Hindi ito magagawa nang hindi muling sinusuri ang mismong oryentasyon at disenyo ng ating edukasyon at mga sistemang pang-ekonomiya, at palayain ang ating sarili mula sa tungkuling ipinataw sa atin ng dayuhang kapital,” dagdag nila. (RTS, JJE)
