Press Release – EDCOM 2: Ang DepEd ay pinilit na pagsamahin at i-streamline ang mga programa para sa epektibong pagbawi sa pagkatuto

EDCOM 2: Pinilit ng DepEd na pagsama-samahin at i-streamline ang mga programa para sa epektibong pagbangon ng pagkatuto

Ang mga hamon sa pagpapatupad ng National Learning Recovery Program (NLRP) ay natuklasan sa pagdinig ng Senate Committee on Basic Education. Ang EDCOM 2 Co-Chairperson na si Sherwin Gatchalian, na binanggit ang datos na nagpapakita ng porsyento ng mga mag-aaral na may kaunti hanggang walang kasanayan sa literacy at numeracy, ay nakiusap sa Department of Education (DepEd) na pagsama-samahin ang lahat ng mga programa nito na nakatuon sa pagbawi ng pagkatuto.

Iminumungkahi ng DepEd na suspindihin ang regular na programang pang-akademiko sa loob ng 8 linggo upang maipatupad ang mas epektibong learning recovery program. Ang iminungkahing programa ay naglalayon na tugunan ang lumalawak na gaps sa mga kasanayan sa pundasyon ng mga mag-aaral, partikular sa literacy at numeracy, kasunod ng pandemya ng COVID-19 at ang mga kasunod na pagkagambala sa pag-aaral na dulot nito.

“We have the NLRP, the 8-week learning recovery plan, and then the MATATAG Curriculum. The committee supports these, but we just need to look at it from a bigger point of view and assess if implementing this will really address the learning gaps natin”, sabi ni Gatchalian.

“38% ng ating Grades 1 to 3 learners ay non-readers, habang 48% ang nahihirapan sa basic arithmetic. Ang mga batang ito ay nangangailangan ng interbensyon. Hindi pa sila handa para sa kanilang grade level”, he noted.

Hindi kumpletong paglulunsad ng NLRP

Nag-alala si Senador Nancy Binay tungkol sa diskarte ng DepEd, na itinatampok ang hindi kumpletong rollout ng National Learning Recovery Program (NLRP).

“We haven’t even completely rolled out the NLRP, and DepEd is already propose another learning recovery program. Hindi ba dapat unahin natin yung complete rollout ng NLRP, kasi may budget na ito,” Binay said.

“Kasi parang yung teachers natin hindi pa nga tapos yung NLRP, tapos ite-train na naman sila for this 8-week learning recovery program, ang hirap na lagi tayong nag-uumpisa without checking kung nagwork nga ba yung inumpisahan na.” Binay added.

Itinuturo ng datos ng Second Congressional Commission on Education ang mababang participation rate sa Catch-Up Fridays at National Learning Camps, na parehong bahagi ng NLRP ng DepEd. Sinuportahan ito ni Prof. Lizamarie Olegario mula sa Unibersidad ng Pilipinas Kolehiyo ng Edukasyon, na binanggit na ang boluntaryong katangian ng mga interbensyon na ito ay humantong sa kaunting partisipasyon ng mga mag-aaral.

“Walang batang uma-attend ng remediation classes. That’s why we need to integrate these interventions directly into the classroom already”, Olegario said.

“Yung strategy po namin, kapag nilabas namin yung National Math Program (NMP) at National Reading Program (NRP), ang sasabihin namin sa schools: kapag may teachers sila na kaya ng humawak nitong NMP at NRP, meron kaming materials na ibibigay sa kanila, and then they can start running the program ng 3rd or 4th quarter,” said DepEd Undersecretary for Curriculum and Teaching Gina Gonong.

Kinilala rin ni Gonong ang kahirapan sa pagtugon sa learning recovery. “Hindi ito isang bagay na aayusin natin sa loob ng 8 linggo o sa loob ng 1 taon. Maaaring abutin tayo ng 10 taon o 20 taon para maging handa ang ating mga estudyante sa antas ng baitang…Kahit bago ang (COVID 19) pandemic, nagkaroon na ng pagkawala ng pagkatuto. Napakaraming kailangan nating pagsikapan para makabangon ang ating mga Filipino na nag-aaral”, sabi niya.

Nagbago ang mga estudyanteng naka-target para sa recovery program

Nagtanong din si Senator Binay tungkol sa mga target na mag-aaral ng learning intervention programs, at binanggit na marami sa mga mag-aaral na unang naapektuhan ng pandemya ay umabante na sa mas mataas na antas ng baitang. “Ang pangkat ng mga mag-aaral na nasa Kindergarten noong SY 2019-2020 ay nasa Baitang 3 na ngayon, at sa oras na maipatupad ang 8-linggo na programa, sila ay umakyat sa mas matataas na marka,” sabi ni Binay, na nagtatanong kung ang mga interbensyon ay tumutugon sa mga tamang mag-aaral.

Ipinahayag ni Gatchalian ang pangangailangang muling suriin ang konteksto ng mga kasalukuyang interbensyon. “Kung ipapatupad natin ngayon (ang recovery program) sa SY 2025-2026, hindi na natututunan ang recovery, kasi ‘yung mga pumapasok, wala na’ng pandemic impact. Kasi itong mga estudyanteng walang kahit ano. karanasan sa pandemya,” aniya.

“Yes, we are scaling up and aiming to improve learning outcomes, but the context has changed. The learners we are now targeting were probably born during the pandemic,” Gatchalian explained, emphasizing that educational strategies must adapt to the evolving needs of students.

Espesyal na programa sa Agham para sa PISA 2025

Alinsunod sa mga pagsisikap sa pag-aaral sa pagbawi, sinabi ni Usec. Sinabi ni Gonong, sa kanilang presentasyon na magkakaroon din ng espesyal na Science program para sa Grade 7-10 bilang paghahanda sa pagsusulit ng PISA sa 2025 na tututok sa Science.

“Natukoy na natin ang 1.6 milyong target na mag-aaral na lalahok sa PISA 2025. Ang espesyal na programa sa agham ay ilulunsad sa ikalawang quarter ng SY 2024-2025 para sa Grades 7-10,” ani Usec. Gonong.

Isasama ng espesyal na programa sa Agham ang mga tanong na tulad ng PISA o mga sample ng OECD sa mga aralin nito at ipapatupad sa mga yugto. Ang unang yugto ay isasama ang lahat ng mga mag-aaral sa Baitang 7-10; ang ikalawang yugto ay tututuon sa 1.6 milyong target na mag-aaral na pagkatapos ay paliitin sa humigit-kumulang 150-180 mga paaralan. Ang huling yugto ay magpapaliit sa pokus sa humigit-kumulang 7,500-8,000 mag-aaral na talagang kukuha ng pagsusulit sa PISA.

Si Dr. Portia Padilla mula sa UP College of Education ay nag-alala tungkol sa karamihan ng mga paaralan at mga mag-aaral na hindi lalahok sa PISA 2025. Bilang tugon, nilinaw ni Undersecretary Gonong na ang mga paaralang ito ay magpapatuloy sa kanilang mga aralin. Gayunpaman, ang mga mag-aaral na natukoy na nangangailangan ng interbensyon ay sasailalim sa isang espesyal na interbensyon sa literacy at numeracy.

Senator Binay further probed DepEd’s approach “Ang nangyayari ngayon, parang naghahanda lang tayo sa test. Pero paano natin i-reboot ang curriculum? Yung intervention natin na ito is preparing for the test, but we are not really addressing the problem that ay ipinakita ng mga resulta ng PISA — na siyang mga gaps sa pag-aaral”, sabi ni Binay.