Paano bumuo ng isang pag-iisip ng paglago sa mga mag-aaral

Sa buong taon, ginabayan ng mga guro ang mga mag-aaral na maging pinakamahusay sa pamamagitan ng pagtataguyod ng pag-iisip ng paglago. Kamakailan lamang, napatunayan ng isang pag-aaral ang pagiging epektibo nito.

Ang isang kamakailang pag-aaral mula sa CORE School Districts ng California ay natagpuan na ang paradigm na ito ay tumutulong sa mga mag-aaral na matuto nang higit pa at mas mataas ang marka sa mga standardized na pagsusulit.

Iyon ang dahilan kung bakit mas maraming guro ang maaaring gustong gamitin ang diskarteng ito. Matutunan kung paano bumuo ng isang pag-iisip ng paglago sa mga mag-aaral upang matulungan silang masulit ang kanilang pag-aaral.

Ang artikulo ay nagpapatuloy pagkatapos ng patalastas na ito

Paano mapaunlad ang pag-iisip ng paglago sa mga mag-aaral

Tinukoy ng American University School of Education ang isang pag-iisip ng paglago bilang ang paniniwala na ang isang tao ay maaaring “makakuha ng mga kakayahan sa pamamagitan ng pagsisikap at pag-aaral.”

Sa kabilang banda, ang isang nakapirming pag-iisip ay kumakatawan sa kabaligtaran, ibig sabihin ay isang paniniwala na ang mga kakayahan ay likas at hindi nababago.

BASAHIN: Mas maraming paaralan ang nagpo-promote ng pag-aaral gamit ang ChatGPT

Ang artikulo ay nagpapatuloy pagkatapos ng patalastas na ito

Pinasikat ng propesor at psychologist ng Stanford University na si Carol Dweck ang konsepto. Noong 2006, itinaguyod ito ng kanyang aklat na “Mindset: The New Psychology of Success.”

Inirerekomenda ng SoE ang mga sumusunod na estratehiya upang ang mga guro ay makapagpaunlad ng pag-iisip ng paglago sa silid-aralan:

1. I-normalize ang pakikibaka sa pamamagitan ng pagpapaliwanag sa mga mag-aaral na bahagi ito ng proseso ng pagkatuto. Dahil dito, magiging positibo sila kapag nakaramdam sila ng hamon.
2. Hikayatin ang pakikipag-ugnayan sa mga hamon sa pamamagitan ng paggawa ng mga ito na masaya at kapana-panabik.
3. I-promote ang salitang “pa.” Halimbawa, kung sinabi ng isang mag-aaral na “hindi siya tao sa matematika,” iwasto siya sa pamamagitan ng pagsasabi ng, “Hindi ka pa tao sa matematika.”
4. Bigyang-diin ang halaga ng mahihirap na gawain para sa utak. Dapat tingnan ng mga mag-aaral ang mga ito bilang mga paraan para umunlad ang “mga kalamnan” ng kanilang utak.
5. Magpakita ng mga pagkakamali at ipagdiwang ang mga pagwawasto bilang mga pagkakataon sa pag-aaral.
6. Magtakda ng incremental, maaabot na mga layunin para sa mga mag-aaral na makamit ang paglago at pag-unlad.
7. Mag-host ng mga proyekto ng grupo upang itaguyod ang kahalagahan ng pagtutulungan at paghiling ng tulong sa paghahanap ng mga solusyon.
8. Iwasang purihin ang katalinuhan upang hindi ito tingnan ng mga estudyante bilang isang nakapirming katangian. Kung hindi, maaaring isipin ng mga mag-aaral na tumatanggap ng mga papuri na hindi na nila kailangang pagbutihin pa. Gayundin, ang mga hindi sumuko ay maaaring sumuko.
9. Huwag masyadong pasimplehin sa pamamagitan ng pagsasabi ng mga pangkalahatang paghihikayat tulad ng, “Magagawa mo ang lahat!” Kung patuloy na mabibigo ang mga mag-aaral sa mga hamon, maaaring mukhang walang silbi ang mga positibong pariralang ito. Dahil dito, ang mga estudyante ay mas malamang na maniwala sa kanilang mga guro.

Sa ngayon, ginagawa ng mga modernong tool sa pag-aaral tulad ng Canvas ang pag-aaral na parang isang video game, na ginagawang mas nakakaengganyo ang edukasyon para sa mga mag-aaral. Alamin kung paano ito nakakatulong sa mga estudyanteng Filipino na mag-level up sa artikulong ito.

Gumagana ba ito?

Ang kamakailang pag-aaral ng paglago ng mindset ay nagmula sa CORE School Districts ng California. Gumamit ito ng sapat na sample size ng mahigit 200,000 na estudyante at sumailalim sa peer review, na tinitiyak ang kredibilidad nito.

Ni-rate ng mga kalahok ang kanilang mga paniniwala tungkol sa katalinuhan at pag-aaral sa isang sukat mula 1 hanggang 5. Pagkatapos, inihambing ng mga mananaliksik ang mga rating ng paglago ng mindset na ito sa kanilang standardized test data.

BASAHIN: UK high school upang palitan ang mga guro ng mga tool sa AI

Bilang resulta, ang komunidad ng online na tagapagturo na We Are Teachers ay nag-ulat na ang mga mag-aaral na may growth mindset ay higit pa sa mga may fixed one.

Sa partikular, natutunan nila ang katumbas ng 33 dagdag na araw sa English class at 31 dagdag na araw sa Math.

BASAHIN: Ang paglaki ng populasyon ng tao ay nanganganib sa 22,374 na species pagsapit ng 2070

Aminado ang We Are Teachers na ang pag-aaral ay nagpapakita ng mga bahid ng paglago ng pag-iisip. Sa partikular, ang mga mula sa mas mababang socioeconomic na background ay may posibilidad na magkaroon ng mas mababang mga marka ng paglago ng mindset kaysa sa kanilang mga kapantay.

Gayunpaman, hinihikayat ng grupo ang mga tagapagturo na isulong ang paradigma na ito sa mga mag-aaral upang mapalakas ang kanilang potensyal sa pag-aaral.