Ang napapanahong pagpapalabas ng mga kritikal na bilyong ipinagkatiwala sa CHED ay hindi maaaring labis na bigyang-diin dahil ang mga ito ay nakakaapekto sa institusyonal na kalusugan at pinansyal na posibilidad ng mga kolehiyo gayundin sa kalidad ng pagtuturo at kapakanan ng mag-aaral.
Sa larangan ng edukasyon, isa sa mga kapus-palad na estadistika na lumalabas sa parehong administrasyong Duterte at Marcos ay ang mahigit 90% na rate ng entry-level na mga estudyante sa high school na hindi marunong bumasa o sumulat ng mga simpleng pangungusap sa sapat at madaling gamitin na Ingles. Na ito ay katangian ng mga mag-aaral na lumilipat mula sa elementarya tungo sa sekondaryang antas at hindi sa pagitan ng sekondarya at tertiary collegiate stages kung saan ang karamihan sa repormang pang-edukasyon ay tila nakatutok ay nagpapataas ng mga alarma ng ilang decibel.
Ang kakulangan na idinulot sa antas ng elementarya ay lumalala sa sekondaryang antas dahil ang mga kawalan ng kakayahan sa pagbasa at pagsulat ay lumala sa isang anyo ng kapansanan sa kritikal na yugto kung saan ang matematika ay pumalit sa mga pangunahing operasyon ng aritmetika; kung saan pumalit ang panitikan mula sa simpleng pagbabasa at pagsulat; at kung saan ang mga pangangailangan ng pag-aaral ay tumataas bilang paghahanda para sa mga karera at kabuhayan. Plainly speaking, kung ang isang estudyante ay hindi marunong bumasa o sumulat, paano siya makakabasa ng libro? Paano siya matututo?
Inilibing ng mas malalaking kontrobersiya at iba pang mabahong basurang umiikot sa paligid ng mga opisyal ng edukasyon kung saan ang mga akusasyon ay mula sa malversation ng mga pondo at pagpapataba ng mga badyet, lihim man o iba pa, hanggang sa militarisasyon ng mga kurikulum o kahit na ang kakulangan lamang ng anumang nauugnay na kwalipikasyon sa edukasyon sa ating pinakamataas na opisyal, ang Ang sum ay epektibong nakakapagbigay ng kritikal na atensyon at nakatutok sa mga aspetong pampulitika ng pagkaligaw.
Mabilis na tinalakay ng mga headline ang iba pang mga bagay at ang 90% na istatistika, sa kabila ng halatang bigat at kabilogan nito, ay naging isang mabilis na kumukupas na footnote. Sa kasamaang palad, hindi pa doon nagtatapos ang pambibiktima na dulot ng ating kalunos-lunos na sistema ng edukasyon sa mga kabataan. Ang kabiguan ay dynamic. Lumalala ito. Isa itong exponential multiplier.
Tulad ng mga ipis sa counter ng kusina, ang isa ay humahantong sa dalawa, at dalawa, sa tatlo.
Ang mas nakakagulat pa kaysa sa pagkaunawa na ang Departamento ng Edukasyon ay ayon sa batas ay naglaan ng pinakamalaking bahagi ng pambansang badyet at sa gayon ay ang pinakamalaking per capita failure sa mga tuntunin ng kahusayan sa paggasta, ay ang gayong sumpa ay lalala sa lahat.
Ito ay hindi teorya o hypothesis. Ang pagbanggit sa isang kaso na nakakaapekto sa antas ng tersiyaryo kung saan ang mga populasyon ng mag-aaral ay malamang na mas maliit kaysa sa antas ng elementarya o sekondarya, at dahil dito ay dapat na lohikal na mas madaling pamahalaan, tandaan ang isang partikular na kaso sa punto.
Ang kontrobersya ay nagsasangkot ng mga pananagutan sa katiwala at ang pamamahala ng bilyun-bilyon kung saan ang per capita na halaga ng pagtuturo sa isang mag-aaral sa kolehiyo, kabilang ang ibinahagi na gastos sa pagpapatakbo ng isang kolehiyo, ay mas mataas.
Ang mga sumusunod ay naglalarawan ng isang kaso ng patuloy na pagwawalang-bahala kung saan ang una ay lumalabas bilang burukratikong kapabayaan ay lumalala nang husto at nagpapakita kung gaano kasimple kahit bilyon-pisong administratibong mga pagkabigo ay may rippling multiplier effect.
Sumasaklaw sa mga taong 2021 hanggang 2023, ipinapakita ng mga ulat na ang Commission on Higher Education (CHED) ay may kabuuang hindi pa nababayarang dues na nagkakahalaga ng P2.1 bilyon. Bagama’t ang CHED ay maaaring hindi lamang ang ahensya ng gobyerno na may naipon na utang sa bilyun-bilyon, ang pagwawalang-bahala nito ay lumampas sa mga opisina nito dahil ang negatibong epekto nito sa mga paaralan na umaasa sa mga subsidyo, sa mga karapat-dapat na mag-aaral na umaasa sa mga scholarship, gayundin sa lumalalang kahirapan sa pag-aaral. naidulot noon sa elementarya at sekondaryang antas.
Sa ilalim ng education development fund na iniukit para sa mga partikular na layunin, ang Republic Act 10931 ay nagtatakda ng mandatory at sapat na subsidy para sa libreng tuition at student living allowance – ang una ay para tulungan ang mga paaralan na makayanan ang mga gastusin sa pagpapatakbo at kompensasyon ng guro, habang ang huli ay tinitiyak ang pagdalo para sa mga iskolar na maaaring kung hindi man ay may magkasalungat na pangangailangan sa pananalapi.
Dahil mahigit P10 bilyon ang naka-budget para sa Higher Education Development Fund (HEDF) na inilalaan naman sa CHED, ang huli ay mananagot sa bilyon-bilyong iyon. Bagama’t ang pagkagalit ng publiko at pagkakawatak-watak ng partidista at pagnanasa sa dugo ay maaaring napigilan ang isang baluktot na pagnanais para sa hindi maisasaalang-alang na kumpidensyal na mga pondong pang-edukasyon, ang kasipagan at pagkamaingat ay nagdidikta ng patuloy na pangangailangang i-audit ang naunang binadyet habang ang mga dapat bayaran sa bilyun-bilyon ay dapat na magkasundo.
Maaaring na-channel namin muli ang mga walang pakundangan na na-swipe na mga lihim na pondo para sa mas mahusay na paggamit, ngunit paano naman ang hindi na-release na mga alokasyon sa badyet at mga dapat bayaran?
Ang napapanahong pagpapalabas ng mga kritikal na bilyong ipinagkatiwala sa CHED ay hindi maaaring labis na bigyang-diin dahil ang mga ito ay nakakaapekto sa institusyonal na kalusugan at pinansyal na posibilidad ng mga kolehiyo gayundin sa kalidad ng pagtuturo at kapakanan ng mag-aaral.
Pagkatapos ng lahat, alam nating lahat ang hindi komportable na mga katotohanan. Isa, mayroong matinding underemployment sa mga guro at tagapagturo. Dalawa, ang mga bata at kabataan sa antas ng kolehiyo ay karaniwang mga kumikita ng sahod ng pamilya dahil sa laganap na mga kapus-palad na pangangailangan.
Ngayon ay hayaan nating banggitin ang kaso ng isang technological college sa Koronadal City sa South Cotabato.
Sa isang reklamong inihain noong nakaraang buwan laban sa CHED, binanggit ng mga opisyal ng paaralan bilang “hindi patas at mapang-aping aksyon, pinsalang moral na dulot ng mga umaasang mag-aaral at institusyong pang-edukasyon” ang pagkabigo ng CHED na magpadala ng mga dapat bayaran sa ilalim ng Unified Student Financial Assistance System for Tertiary Education (UniFAST).
Sa ilalim ng UniFAST, ang mga sakop na kolehiyo ay binibigyan ng P30,000 kada semestre para sa tuition at living allowance. Gawin ang matematika. Iyan ay isang P5,000 lamang bawat buwan upang mapanatili ang isang kolehiyo na mabubuhay at ang mga estudyante nito, may pag-asa.
Sa parehong Ehekutibo at Pambatasang sangay ng pamahalaan ay patuloy nating nasasaksihan ang mga mapaminsalang epekto ng mga halal na opisyal na kulang sa sapat na kalidad ng tersiyaryong edukasyon. Tulad ng 90% na pag-aaral ng kahirapan sa elementarya, ang burukratikong pagpapabaya at kapabayaan sa antas tersiyaryo ay nagdudulot ng negatibo at mapang-aping multiplier effect sa mga kolehiyong nagsisikap na mabuhay at maging mabubuhay; sa mga inaasahang karera ng mga mag-aaral, ang ating pag-asa para sa hinaharap, at sa huli, sa mas malaking republika dahil kailangan nito ng intelektwal na paraan upang mahalal ang mga pinuno nito. – Rappler.com
Si Dean de la Paz ay isang dating investment banker at managing director ng isang kumpanya ng kuryente na nakabase sa New Jersey na tumatakbo sa Pilipinas. Siya ang chairman ng board ng isang renewable energy company at isang retiradong propesor sa Business Policy, Finance, at Mathematics. Kinokolekta niya ang mga figure ng Godzilla at mga antigong lata na robot.
